El proceso de aprendizaje experiencial
Conocer los procesos por los cuales se genera aprendizaje es un aspecto muy interesante y extremadamente provechoso. Gracias a él, podemos anticipar y promover el cambio necesario para pasar del desconocimiento de una necesidad a la consecución plena de una habilidad.
Los aprendizajes que llevamos a cabo a lo largo de nuestra vida nos hacen mejorar un aspecto concreto de nuestro repertorio de conductas. Todo proceso de aprendizaje supone un cambio para mejorar un área específica de la persona gracias a la adquisición de nuevos conocimientos y habilidades prácticas, así como de actitudes que permiten el despliegue de comportamientos para aplicar en nuestra vida cotidiana estas nuevas capacidades.
Un proceso de 4 fases
Ahora bien, ¿en qué consiste este cambio? ¿Cómo llegamos a conseguir estos nuevos conocimientos, habilidades y actitudes? En este proceso se produce una transformación en la persona, en el que se distinguen diferentes fases que llevan de la incompetencia a la competencia.
Ahora bien, ¿en qué consiste este cambio? ¿Cómo llegamos a conseguir estos nuevos conocimientos, habilidades y actitudes? En este proceso se produce una transformación en la persona, en el que se distinguen diferentes fases que llevan de la incompetencia a la competencia.
- Incompetencia Insconsciente
En un primer momento podemos poseer una serie de competencias (conocimientos, habilidades y actitudes) sobre diferentes aspectos. Sin embargo, no somos conscientes de ciertas necesidades sobre otras áreas de nuestra vida. A este estadio, en el que no nos damos cuenta de esta falta de aptitudes, le llamamos incompetencia inconsciente.
No sabemos conducir, no tenemos el carnet, y, hasta ahora, no nos importaba, no lo teníamos en cuenta, seguramente porque no nos hacía falta .
- Incompetencia consciente en todo proceso de aprendizaje es muy importante el momento en que nos damos cuenta que nos hace falta adquirir nuevas capacidades, donde hacemos consciente una necesidad. Es un paso crítico, sin el cual sería imposible adquirir nuevas competencias. Esta fase la llamamos incompetencia consciente.
Para un nuevo trabajo nos piden el carnet de conducir. En este justo momento nos damos cuenta que nos hace falta aprender a conducir. - Competencia consciente una vez llegamos a esta conclusión, es la hora de adquirir nuevos conocimientos, desplegar nuevas habilidades, con una actitud que ayude a implementarlas. Estamos en la competencia consciente.
Después de repetir muchos tests y muchas prácticas de coche, nos sacamos el carnet de conducir. Somos conductores noveles, y tenemos que prestar toda la atención posible al volante si no queremos tener un accidente. - Competencia inconsciente una vez hemos adquirido esta nueva competencia, la ponemos en práctica, de forma repetida, hasta que se convierte en algo automático. Somos competentes sin darnos cuenta. Hemos llegado a la competencia inconsciente.
Después de un tiempo (ya no llevamos la "L") ya podemos conducir mientras escuchamos música o hablamos con la persona de al lado. Ya no necesitamos toda nuestra atención en la carretera.
Muchas personas piensan que en este aprendizaje lo más importante es la adquisición de nuevas habilidades (competencia consciente), tomando este hecho como sinónimo de aprender. No obstante, en este proceso, el momento clave se da cuando la persona hace consciente una necesidad de formación (el paso de incompetencia inconsciente a consciente). Es aquí cuando la persona se "despierta".
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